Bologna

Conoscenza dei nuovi scenari della formazione, negli ultimi 5 anni e nei prossimi 5 anni, Conoscenza delle nuove teorie della conoscenza e dell’apprendimento, che hanno modificato i paradigmi del fare formazione, conoscenza dei modelli di e-learning e di blended learning, capacità di progettare interventi blended, capacità di progettare interventi formativi in presenza ma oltre le metodologie tradizionali di aula: dall’outdoor all’art therapy, capacità di fare docenza on line, in modalità sincrona e asincrona, capacità di calcolare il ROI della formazione e dell’elearning

Alla fine del corso, i partecipanti avranno acquisito familiarità con i nuovi paradigmi dell’apprendimento in rete, da un triplice punto di vista: le nuove teorie della conoscenza e dell’apprendimento, le metodologie di progettazione e conduzione della formazione in rete, le tecnologie di riferimento. Avranno inoltre acquisito metodi e strumenti di Elearning Project Management

Con le leggi n. 263 del 28 dicembre 2005, n. 52 del 24 febbraio 2006, e col D. Lgs. N. 40 del 2 febbraio 2006 il legislatore ha approvato gli ultimi interventi correttivi della riforma del processo civile, scaturita dal cd. Decreto Competitività. In questo nuovo scenario offerto ai tecnici del diritto, che vede un processo civile nel quale convivono vecchi precetti e norme di nuova applicazione appare necessaria l’attenta disamina dei punti più salienti ed innovativi della riforma ed il corso mira infatti a fornire gli strumenti idonei ad affrontare le nuove regole entrate in vigore dal 1° marzo 2006 e a risolvere i dubbi interpretativi e le difficoltà che le novità possono determinare nella pratica quotidiana